一、 录取批次、时间及院校安排

1.文、理科专业

提前批：7月9日-12日。

军事（国防生）、公安、航海类专业；国际关系学院、外交学院、中国青年政治学院、北京电子科技学院、香港中文大学、香港城市大学及经批准列入该批招生的高校、专业。

第一批：7月14日-21日。

全国重点高校、进入“211工程”建设高校和经批准列入该批招生的高校本科专业。

第二批：7月23日- 30 日。

一般高校的本科专业。

第三批：8月1日-8月8日。

独立学院和民办高校的本科专业。

第四批：8月10日-18日。

专科和高职院校、专业。

走读、定向计划与该校同层次计划同批次录取。

2.艺术类专业

第一批：7月 9日-12日。

31所独立设置的艺术类院校、清华等八校、进入“211”工程的普通高校的艺术类本科专业（专业校考或使用省统考成绩但按学校录取规则录取）以及经批准列入该批录取的艺术类本科专业。

第二批：7月 14日-18日。

专业省统考的艺术类本科专业。

第三批：7月 23日-26日。

除第一批外的其他高校专业校考的艺术类本科专业以及经批准实行专业校考的艺术类高职（专科）专业。

第四批：8月 1日-8月5日。

专业省统考的艺术类高职（专科）专业。

3.体育专业

第一批：7月 9日-12日。

重点高校本科专业。

第二批：7月 14日-18日。

一般高校本科专业。

第三批：7月 23日-27日。

独立学院和民办高校的本科专业。

第四批：8月1日-8月5日。

高职（专科）专业。

城市印象

  我是怀旧的人。我喜欢城市，灰色的，古老的，不管它是繁华或是落寞。

  我从小就迁移到这座城市，这座温馨、细腻、甚至有点庸俗的城市。在满街两侧树木的荫蔽下徜徉，踩着光滑路面折射出的昏黄的灯光前进，心中有种说不清的温情。所以这个城市的俗，也是清丽的，特有的，如张爱玲笔下的女人令人怜惜的庸俗。

  毋庸置疑地，我爱这城市，这是一种微妙的情愫，割舍不下一丝一缕。

  这城市属于陈旧的迷人。

  即便是在今天，城市仍然留有大量岁月的痕迹。我仍然可以看到穿旗袍的少女，欣赏到黑白画面的陈旧的无声电影，听到俗气却动人的时代旋律及诗一样的对白；感受到由于长时间贮存而有点发霉的阳光和扯不断的娇媚柔情；照相馆里仍摆着穿旗袍的黑白照片，杂志里的封面上也还有费雯丽的迷人风采；欧式建筑被这城市浸润出一种温柔的气息，软软弱弱地倚在树阴里，偶尔露出阳光班驳的石墙。

  霓虹灯闪闪烁烁了几十年，仍然随处可见。风风火火了几十年的城市，也仍然精力充沛地运转不止。没有人说这城市已经老了，累了，但她除了那温润的情愫和不知疲倦的疯狂之外，剩下的就只有空虚了。

  但我还是爱这座城市，爱她的空虚与忧思。

  城市的夜空很少有星星，闪烁的泪花只是偶尔才挂上她那妩媚的脸庞。城市没有真正的夜晚，总有什么地方在忙碌着，疯狂着，不停地运转、运转------人流像潮水一样进了又退，来去匆匆。走过平整的路面，我分明听到城市的喘息。

  但是，城市是这样活着，惟其如此，她才能保持经久不衰的生命力。

  虽然有人提倡返璞归真，虽然有人崇尚回归自然，虽然有人厌恶城市的喧嚣与奢华。我还是爱这城市，爱她的一切。因为我是被这城市浸染出来的。我一辈子都没有办法去掉她给我的烙印——软弱也好，俗气也好，我仍然属于这城市。

 （评语：城市的个性一如文章的个性鲜明，对城市的定位迥乎旁人，有一番自得之乐，有了一点“小资”的情调。）

                                            城市也寂寞

   城市，我们眼中的城市，似乎永远是青春活力的，可能这就是城市本应呈现的景象吧。但亦或许，这并非真正的她！

  俗人的印象中，城市是灿烂眩目、光辉四射的，她是天堂，是一块乐土，充满着笑声。

  但事实上呢？

  其实不然！城市也寂寞，她将寂寞隐藏在那肆无忌惮的繁华中，将孤单保留在霓虹灯光芒所不能及的黑暗间。

  城市也寂寞。她的寂寞不是“前不见古人，后不见来者”的怆然；亦不是“山光悦鸟性，潭影空人心”的幽静；更不是“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观------她寂寞，只因你不懂她的寂寞。

  她不喜喧闹，厌倦了那些纷纷扰扰。她不喜欢你我所谓的“人情世故”，麻木了世态炎凉。

  她每天见到贪官挥霍自在，穷苦人没钱自杀；习惯了抢劫谋杀；听多了筹钱建家------

你们的“千变万化”，使她灰了心，丧了气。她不懂，如今她怎么会变这样。

城市变孤单，她不解你们的欢笑背后究竟藏着什么，她疑惑为何还是有那么多的“执迷不悟”的人涌入她的怀抱。所以她选择沉默。渐渐，她爱上了寂寞。

  城市也有安静的时候，当她笼上了一层淡淡的金色，一片宁静。心已不再寂寞，即使她身处寂寞之中。

  有时，城市会羡慕乡村，虽然他没有自己的美丽繁华，但他自然恬静；虽然比不上自己富裕前卫，但他有自己的个性。最重要的是，乡村有她所不敢奢求的自由。

  有时，城市更会羡慕空中那微不足道蜘蛛，能凌驾于错综复杂的网，她甚至想象自己成为一只小鸟荡起了自己的旋律，让落叶笑醒石头的梦想。但她不能，她是一座城市，一座有活力的城市，即使她有着不同的善恶美丑。

  城市也寂寞。

  明月是寂寞的，洒向大地依然是清辉一片。流星是寂寞的，陨落的瞬间依然有灿烂相随；而城市也是寂寞的，但她却不因此而萧条寂静。

  城市也寂寞，但她也美丽。

（评语：文章以诗一般的语言和诗一般的意境阐释着“城市的寂寞”，有点感伤，却充满美感。有灵思，有个性。）

作为班主任,如何掌握班级情况的第一手资料,对班主任工作的时效性、实效性是至关重要的。然而，让90后的学生经常找班主任聊天、反映自己的思想似乎有些不切实际。写周记是我做班主任工作长期坚持下来的进行班级管理的方法之一。实践证明，每周一次的周记能有效地提供班级及学生个人的信息，使班主任在工作时提高针对性、实效性、时效性，沟通了师生间的感情，有利于师生交流感情、共同配合，建立一个民主、和谐、良好的班集体。 在实践工作中，我得益非浅，表现在：

一、建立师生交流的“绿色通道”  促进班主任和同学、任课教师的三方了解，加强三方沟通，有利于形成合力，师生共同提高。

   做为班主任，一定要设法协助任课教师树立威信。每当接手一个班我都会在全班同学宣传他们的成绩和特长，使学生加深对任课老师的了解，对老师产生崇拜感，进而效仿的激励作用。同时，我又利用命题周记的形式——“我爱任课老师”，让学生发掘每位任教老师的优点，然后进行归纳和总结，建立师生之间教育教学的良好基.。实现“良好的开端是成功的一半”。利用周记作为载体，最终实现师生的共同进步。

二、实现班级工作的“有的放矢”

     例如：在校住校一段时间之后，一位同学在周记中说：“我觉得我们的宿管老师对我们太过苛刻了。每天我们都诚惶诚恐，生怕地上掉了一根头发，只差每天抱着马桶刷了。就这样，她还嫌我们不干净。老师你说怎么办？”又有同学说：“我看我们的宿管老师就是故意等着我们犯错误，好扣我们的分数！”这样的周记告诉我，同学在和宿管老师的沟通上有欠缺，而且未能正确判断老师的行为。所以我就利用班会作了分析，鼓励同学和老师尽量沟通，我也尽量帮助同学和她沟通。避免了学生和宿管老师的矛盾进一步激化。

   在周记中同学们能及时反映班级的管理状况和纪律情况。例如，有同学反映近期班级的自修课及晚自修纪律有些松懈，并提供了有关同学的情况。甚至有些同学还帮助我分析同学平时的亲疏关系，出谋划策，怎样调整班级座位。根据同学的反映，我在班会课上充分分析了纪律与班风、学风的关系，从正面进行教育。然后，根据同学建议，调整了部分座位，收到了很好的成效。

三、建立教师的“良师益友”形象

    周记帮我深入同学內心，排除他们来自生活、学习中的障碍，更好地进步。从同学们的周记中我了解到了班级中哪些人爱好什么，有什么特长，哪些同学学习认真，还有哪些人纪律性、自觉性差。以及一些不能公开讲和不愿讲的话，同学们都常在周记中与我进行心的交流。这样，使我了解同学更深入、更全面，与他们也更贴近。

    经常有同学在周记中谈自己。例：“我妈说我们这样的班级的孩子，都是学习成绩最差的，很烂，而且别人也这么说，老师你要是不是我们的班主任，你也会觉得是这样吗?”还有：“我很苦恼，班上同学都和我有思想差距，我总觉得她们幼稚，很少有人能和我沟通，我很孤独。”又或者说：“老师，我以前交过一个男朋友，现在分手了。我已经充分认识到学习的重要性，现在我已经全身心地投入到学习中了！”甚至有同学对我发出求救信号：“老师，我受不了了，周围一切都要让我窒息，我总是不停地思考人生，我经常开解同学，而我自己却无法摆脱，救救我！”要对老师说出这样的话，是需要极大勇气的。对同学给予我的信任，我丝毫不敢怠慢，总是认真地把我的看法，建议告诉她们，有时我答复的话比她们的周记还要长得多。虽然，批阅周记要花很多时间，写很多东西，但我得到的回报是——越来越多的同学不仅视我为老师，还视我为生活中的朋友。周记帮助我实现了“亲其师、信其道。”

四、实现同学的“主人翁”地位

刚开始要求同学写周记，他们都不以为然，以为也就跟以前一样，老师就打个勾，充其量写个“阅”字。第一次我改完周记发下去时，很多同学都非常讶异地发现自己本子上的这么多红字。后来，同学们的日记也就越来越长，越写越真了。有的同学甚至还说，我每次写在周记上的，她都要反复回味，感受老师和她沟通的信息。每次的认真批阅，尊重了学生的劳动 。因为每个同学的被尊重、被肯定、要求他人重视的心理需要得到了满足。这样充分调动了他们积极参与班级管理，真正把自己当作主人翁来关心自己的集体。大家都很认真地对待周记，也更关心班级中发生的事，真正把自己看成是班级的主人。同学间互相提醒、督促，。这样，对于班级管理逐渐形成了一种良性循环。

当然，要让周记达到以上的效果，我认为在实际操作中还要注意以下几方面的问题。

一、讲清周记的內容：可以谈同学任何想谈的事。不论古今中外，不论天文地理，不论事情大小，不论是自己还是他人，但应该侧重在身边人、身边事。可以采用自由命题，也可以采用班主任命题。

二、讲清写作的基本要求：每篇不少于200字。这个标准很低，同学们的周记常常超过了这个标准。要以写作文的态度认真对待每次周记，一般是夹叙夹议，要谈事情，也要发表自己的看法和感想。每周一早读前交，何时写不作要求。

三、尊重学生，认真批阅，对学生的疑问要给予答复（公开或单独答复视情况而定），为学生严守秘密。这是班主任一定要做到的：在这一点上，我认为我一直坚持做得较好，所以充分发挥了周记的作用。

    这是我的希望！

作文评讲课。评到一篇佳作，我在津津有味地朗读，兼作深情科。前排一个学生很不高兴地嘀咕，声音不大，但他还是要掌握到要我听见的程度：“就这篇，哎，还没有我写的好呢！”我想：发什么牢骚啊，越是写得不好越不承认，怎么能进步？跟陈晓龙老师说起，他爽朗地笑了：“他太可爱了！”我有些吃惊，但心中也有些触动。

语文小测验。只听见教室中沙沙的写字声……距离下课还有五六分钟，窃窃私语声传入耳膜，我一看是后排两个学生在讨论问题。怎么，测验还不自己做？我就不高兴地谆谆教导：“要独立思考，不要讨论！”等到我踱到后面，才看见他们早已经收起了语文试卷，摊在书桌上的是物理习题。我感觉这两个学生太随便了。

跟陈晓龙老师聊起这个小插曲，慈眉善目的他又笑出了声：“我们班的学生太可爱了！

我的心一动：为什么我的直觉是“可恶”，而不是“可爱”？我隐隐觉得有一些东西需要检讨。在“可恶”与“可爱”之间，有一些心理深刻地影响着教师对学生的判断，也影响着教师与学生的关系。

在我们的教学中，天天面对的是一个个活生生的人，他们不是僵硬、机械的机器，他们有属于自己的与教师不同的想法，有不同于规章制度的思维角度，有着无法由教师规定的感情。为师者看到“异端”就先觉得“可恶”，皱起眉头、绷起脸孔，这是多么狭隘、也多么“可恶”啊。在这样的脸孔上，我依稀读到了另一些人的表情——百花广场上，用熊熊烈火烧死布鲁诺的宗教裁判所的教士，他们曾经有过的表情。

当你看到学生的作业本封面上，在任课教师一栏里他没有照例写某（姓）老师，而是写阿曾或杰杰；当你遇到一个想向你提问的学生，他不是客气地称呼“某（姓）老师”，而是用手拍拍你的后背；当你走过教学楼走廊，突然听到一个女孩子高声叫嚷你的名字……这时，你的脑子里冒出的是什么？“他真可爱”，还是“他真可恶”？在“可恶”与“可爱”之间，为师者的境界就分别出来了，为师者的魅力就彰显出来了。

在我们的每一个班级，都有一些“异端”。只要他们没有影响班级的稳定、团结、总体秩序，他们的存在都是合理的。而且，也许正因为他们的存在，我们的班级才如同杂花生树，斑斓多姿；我们的课堂才如同众音协奏，丰富多彩。

用欣赏的眼光看待他们吧，因为他们本来就十分可爱；用欣赏的眼光看待他们吧，他们将会更加可爱……

      我说计算机的确能帮我们处理很多繁琐的事，但是毕竟不是万能的，比如它怎么知道老师们上传的资源哪个是供检查专用，哪个是供学生使用，哪个是自己随便放放的？于是，这两个学期的教学检查就开始要求老师们对资源统一命名，便于统计。

      但对于一所规模较大的学校来说，很多工作常常会事与愿违。老师们总会不小心偏离了规范，比如资源名不是“2008年6月优秀教案”，而打成了“2008年6”、“2008.6”、“08年6月”、“08.6”、“200806”、“２００８年６月”等等，虽然我们能一眼就分辨出以上词语表达的意思都是一样，但是机器却难以做到。和徐丹青老师商量后，我连夜给资源库写了一个标签功能，选择系统提供的统一标签，然后再写程序统计。

      虽然惹来几位老师的笑骂，说我又增加了他们的负担云云，但总体情况还是很好。访问http://www.wzms.com/resource/tags.asp，“2008年6月教学检查”这个标签使用人气高达好几百，可见至少有100多老师正确使用标签了。花了两个晚上写出按照tags统计资源的页面（毕竟要考虑如何做到高效率），输出了准确的统计列表。

提示：

1、我的资源已经打上标签，为什么统计列表中一个都看不到？答：请检查标签是否正确，要一字不差，最好从标签列表中选择。

2、我的资源为什么统计不全？（如仅仅显示了论文、课件，却没有显示教案）答：请检查资源上传是否选择了正确的分类，如教案是不是传到“教案类”中。

教学常规检查[2008年1月教学检查].htm（下载到本机浏览）
教学常规检查[2008年6月教学检查].htm（下载到本机浏览）

2008年6月15日到24日，送新疆班学生回家，在新疆召开家长会，家访。这十天，五味俱全……

6月15日，学生启程，本来打算下午还掉在市图借的书，结果有学生想到易初莲花取东西，只好先带他们去了。回到学校，开会的时间已经快到了，还书的事情就只能推到回温州之后了，那也意味着要交罚款了。晚上7点，在温州火车站，我们经绿色通道轻松地带领学生进入硬卧车厢。新疆部食堂给每个学生准备了一个真空食品袋，里面装了鸡腿、矿泉水、馕、水果等，但不巧的是我带的三班有三个同学都没有拿到。班长马英杰赶紧把自己的袋子拿给同学。我想，如果实在没有办法，我要自己掏钱给他们买等额的食品，不能委屈孩子们。还好，后来发现其他几个班都多，黄主任、林加聪老师也把自己的食品拿出来，三班每个学生都拿到了食品袋。有意思的是，虽然他们可以享受卧铺，但多数男同学都穿着鞋子睡觉，他们自己的说法是唯恐污染空气——脚太臭了啊。晚上十一多，兴奋了一天半夜的学生渐渐入睡了。可我却有着莫名的紧张与激动，久久没有睡意。邻铺的鼾声是那样香甜，让我羡慕得要死。以往坐卧铺，绝大部分时间都是在睡眠中度过的，今天怎么了？真实的原因也许还是肩负带领40个孩子的重任吧。大概两三点钟，睡意终于在千呼万唤中压过来了，但20分钟之后，一点轻微的动静又把我惊醒了。

 16日凌晨4点多，车到上海。头昏沉沉的，腹部抽搐又酸胀。晨曦中，我们从火车站赶往美欣商务宾馆，因为很多学生带了大包，教师义不容辞地要给他们帮忙，两三公里的路程不啻是一个缩微的长征。我们先到餐厅，虽然饥肠辘辘，但简单的早餐仍然勾不起多少食欲，许多学生敷衍着吃些花卷。我发现，我的两个学生一直正襟危坐，根本不动筷子，是巴哈提雅和湛龙，他们说这不是清真食品。我无语，劝说他们吃一点也是徒劳的。许多学生在饭桌上已经抵挡不住困倦，趴下来了。但是，现在还是早晨5点半，师生要耐心等待退房。一直到9点左右，三班的房间终于等到了。由于没有经验，我忘记了记下学生的房间号。只好让两位班长一个楼层一个楼层地叫学生出来登记，哎，真蠢呢！更让我为难的是，最后得到的房间还少一个。主任让我动员两个三班的男生搬到其他房间给教师腾出住处。我觉得太难了，为什么这两个同学要被挤走？他们插到别的房间不也挺为难？他们不想动怎么办？犹豫了半天，只好硬着头皮跟阿卜杜拉和米尔夏提商量，他们倒是二话没说，爽快地拿起行李走了。下午我发现他们跟阿里木江和肖开提四个人挤在一个小房间，真是很歉疚。安顿好学生，又到每个房间通知学生：尽快休息，不能走出宾馆，记住午饭时间。所有的事情做完，已经将近十点，冲完澡，想起刚才寻房时学生在看NBA直播，就打开电视，可是平时让自己兴奋异常要一遍一遍回味的NBA总决赛竟然完全抵挡不住睡意，我很快就呼呼大睡了。可惜，只有30分钟就又醒了，该招呼他们吃午饭了！

午餐菜肴还比较多，但让我犯愁的是那两个孩子仍然不动筷子。我说真是清真食品，巴哈提雅反问：“他们有清真操作间吗？他们的进货渠道怎样？”我无语，只好无力地劝他们还是多少吃一点。湛龙诚恳地说：“老师，我出来的时候，答应过爷爷，绝不吃非清真事物，我要说话算数！”。我还能再说些什么呢？一个民族的风俗习惯是值得尊重的。我还想了一些别的办法给他们解决午餐，但最终也没有做好。下午巡视的时候，看到饿着肚子的两个小男孩，我的眼睛有些潮湿：“我最喜欢的两个小男孩挨饿，我很难受……”

    下午六点多，我们从宾馆前往火车站，这次阿卜杜拉和刘远给两个女生抬包裹。刘远自己的东西收拾得很利索，我说：“你这样好，背一个小包，双手解放出来了。”他笑一笑：“双手解放出来就惨了！”上海火车站可不像温州给提供绿色通道，我们要和普通旅客一样挤火车，那简直是一次战斗。学生进入车厢时出现了拥堵，我急忙把行李丢在站台上指挥。等到火车开动了，才想起行李还在站台上，往下望又了无踪迹，心想，可能林加聪老师或者别的同事提走了。等到往教师包厢拿包的时候，我才知道是哪位同事了。原来帮我背包的竟然是胡校长！害得长者给年轻人背包，我的脸涨得通红。胡校长和蔼地笑了：“做做后勤工作嘛。”

　　这是16日晚上，列车从上海站出发的时间是8点48分。我们学生坐的是硬座。夜里，我们每个教职工在值一个小时的班，吴主任身先士卒，第一个值班。我的值班时间是一点到两点。我前面是黄瑞忠老师，他一点钟值班结束时叫醒我，我值班结束时再叫醒林加聪老师。如此推磨值班。其实，我根本不需要别人叫，一直高度清醒。带着给二班几个学生的药品，我从我们的车厢进入学生车厢时，看到大部分学生已经入睡，个别学生瞪着眼睛值班——负责看守同学的财物，过一段时间再替换。也有几个同学精神特别好，在悄悄地下棋，还有人在读小说。张晶精力过人，在火车上白天黑夜40多个小时几乎没有闭眼，每次看张晶，都见到微笑在她脸上浮现。查夜之后，积聚多日的睡意终于喷薄而出，我很快就睡着了。等到睁开眼睛，看看时间已经是6点30分，我立刻就意识到自己翻了一个大错误——错过了送刘丽萍下车的时间。刘丽萍老家在河南，她申请在郑州站下车。我在网上给她查过时间是6点6分，竟然睡过去了，该打！后面中途下车的学生我肯定不会再错过了——肖开提、古丽巴哈、热孜亚古丽、巴布尔，接站的家长和孩子拥抱时幸福的泪水让我嘘唏不已。

17日晚上，是十分困难的。多名学生身体不适，玛黑拉剧烈地腹痛，阿依吐逊甚至出现了呼吸暂停的情况。我把她们带到放药品的车厢里。吴、黄两位主任亲自给学生找药，胡校长亲切地给学生倒水、冲药，关爱与感动在车厢的角角落落弥漫。后来，我们又想办法补软卧，把几名生病的同学安排进去。

18日下午两点半，虽然离到站乌鲁木齐还有40多分钟，但所有人都已经把行李拿了下来，所有人都站起来了，他们发疯般的齐唱《隐形的翅膀》，狂热地拥抱，40个小时的旅途疲惫烟消云散。连前一天晚上生病的同学也活跃起来了。我跟学生说：“其实，我现在比你们更高兴！我现在可以松口气了！”天知道，从15日出发至18日到站，我全部的睡眠时间还不足7个小时。只是，有的同学还像在做梦：怎么，乌鲁木齐就要到了？我们就要回家了？

        18日下午，在乌鲁木齐火车站，学生家长和地区教育局官员将学生接走了，我们送学生的任务圆满完成。我把相机最后的一个空间留给了马英杰一家。见到分别一年的儿子，那位坚强的七尺男儿也禁不住眼眶湿润了，无情未必真豪杰啊……不久，接到马晓帅的电话，因为昌吉正在传递奥运圣火，道路封闭，所以他的家长不能赴会了。

　　入住教育大厦，我们迅速进入工作状态，准备第二天的家长会。在乌鲁木齐，晚上9点半，很多孩子还走在放学回家的路上，晚上22点夕阳依然迟迟不肯隐退，也难怪那里下午的上班时间是16点，而下班时间是20点。准备好开家长会的材料，想起要跟家长确认一下能否赴会。就把所有乌鲁木齐和昌吉的家长电话打了一遍，这还真不能省，因为有的家长还不清楚时间、地点，有的甚至以为下午开呢。打到最后一位家长，我说“请明天上午乌鲁木齐时间（这可不能少）10点开会。”家长忙问：“是19号还是20号？”我这才想起时针已经指向19日的零时，要讲“今天”上午开会了！

在全校家长会结束之后，各个班级召开自己的小家长会。预科三班在乌鲁木齐的家长会是三个地方（乌鲁木齐、伊犁、喀什）参加人数最多的，共有12名学生的家长与会，马英杰的父母都到了，摆强、玛黑拉、金志坚等同学也到了。我主要讲预科三班的王者之风。我们常常告诉学生，三班有最聪明、最勤奋、最自觉的学生，样样都应该是最好的，预科三班就是王者的别名！我还介绍了上个学期成功实施的“无批评周”活动。自己讲的东西太多了，大概讲了一个多小时，而家长此前已听了一个半小时的讲话了，很是辛苦，所以有几位面露倦意。最后一个环节是一对一交流，由于已经1点多了，所以进行得不是很充分。

中午，几位热情的家长邀请我们到哈萨克民族餐厅共进午餐。席间，萨娅父亲豪爽的致辞和玛黑拉父女热烈的舞蹈给人留下了深刻印象，而加德拉父亲弹着冬不拉演唱《大中华》把气氛推向了高潮，所有人都心潮澎湃，所有人都禁不住击掌伴和。

　　19日下午，胡校长率领温州中学一行七人乘飞机前往伊犁。从飞机上望伊犁，周围是茫茫的黄色沙漠，但中间整齐的绿色方块苍翠得令人惊喜。走在伊犁的街道上，只见茂密的树木环抱了整个城市，满眼都是丰沛的绿色，你还以为自己又回到了江南呢！用一位老师的话来说是“彻底颠覆了过去对新疆的想象”。

伊犁的家长会是在伊宁市教育局召开的，办公楼比较古旧，甚至没有水冲式厕所。会议是挤在一个面积不大的会议室召开的，没有多媒体设备，所以照片和视频都是通过电脑屏幕直接播放。但气氛是和谐的，我们的学生不时地在门口探头张望，他们看到的是人间极为温馨的画面——慈祥的老师与慈爱的家长亲如一家，也许语言有隔膜，但交流总是会心的。稍感尴尬的是，我们班在伊犁只有三名学生，而只有董超妈妈一位家长开会！这也好，可以直接进入一对一交流。董超妈妈、董超和我，三个人的家长会也创造了我教学生涯的一个记录。

　　中午，腊薇的家长用极为丰盛的午餐招待温州中学的老师，更让人感动的是，第二天，在伊犁机场，腊薇家人把一袋袋美味糕点——那是带病的奶奶精心制作的，送给每一个教师。受之有愧啊！

20日下午，胡校长因为学校工作紧张乘飞机回温州，吴主任带领大家去韩娟、乃菲赛家进行家访，我则找了一个网吧写家长会的简报。

21日，我们终于忙里偷闲，游览伊犁河谷中著名的那拉提草原。还没有进入那拉提草原，眼前已经是风景无限了。汽车在谷地中疾驰，往右望去，绵延的雪山扼守于最外围，稍近些是没有积雪的小山，山下是高而整齐的白杨林，再近些是小河缠绕的安闲的草地，温情脉脉，层次井然。而另一侧，紧贴公路的却是藏灰色的陡峭的山崖。在这里，最优美的和最粗粝的竟然如此亲密地接触；一如伊犁这个城市，绿洲和沙漠和谐相处……那拉提草原是一首舒缓的小夜曲。泛着点鹅黄的柔柔的绿色，在坡度很小的丘陵上展开柔美的旋律，舒展而悠扬。这样的景色你看久了怕要打盹吧。没关系，远处挺立着墨绿色的松树，它们就如同披甲荷戟的士兵给你强烈的视觉冲击。

　　在这里，我实现了一个突破：我平生第一次骑在了马背上！说是骑马，实际是坐马。在一个哈萨克姑娘的搀扶下，小心翼翼地踩着马镫爬上马背，战战兢兢地抓紧胸前的铁扶手，如履薄冰啊！当得知紫红色脸庞的姑娘只有16岁时，我更加紧张了。手心很快渗出了汗，心理压力也就更大了，唯恐会脱手啊。马迈开了蹄子，但我再也顾不得欣赏景色，只后悔没有选择观光车却心血来潮去骑马。半个小时过去了，我渐渐找到一点感觉，敢于坐直身子了。到了下山的时候，我甚至还高歌一曲《骏马奔驰保边疆》呢！直惹得那个哈萨克女郎格格地笑。天知道，像我这样的人什么时候敢策马奔驰，什么时候能保边疆呢！

我们匆匆走下那拉提草原，因为还想绕道新源县阿勒马勒乡去叶鹏家看看。汽车多绕了将近100公里，费了很多周折找到叶鹏家，但由于晚上要赶飞机，在他家只待了10多分钟。他们有自己新盖的房子，院中的菜园很是喜人。叶鹏家人很朴实，叶鹏也是很踏实、低调的，但他其实也是一个大明星呢：五星学生、学习之星、科学之星、数学之星、物理之星、化学之星、政治之星，乖乖，11颗星呢！

21日晚上10点45分，我们登上伊宁飞往乌鲁木齐的班机，又一次入住教育大厦。第二天清晨这个晚上，我们大概睡到北京时间9点，全部是自然醒，这算是赴疆以来最惬意的一个夜晚了。中午匆匆赶往喀什机场。4点半，我们在喀什市第十小学召开家长会。我们班上的小家长会是在一个教室里开的，教室热，家长会的气氛更热。我按照健康——快乐——思想——学习的板块展开，中间插入你大量的实例。最让人兴奋地是，我介绍一些同学最喜爱的英雄，说这些英雄不在百年之前，也不再千里之外，就在孩子的身边。马蕊曾经写道她最喜欢的英雄是爸爸、妈妈，我大声地说：“请这位英雄的母亲站起来给大家看一下！”马蕊妈妈站了起来，微笑在脸上绽放！还有一位同学最喜爱的英雄是：周恩来、我爸、拿破仑。我兴奋地说：“请这位英雄的父亲站起来吧，他是儿子的骄傲，也是我们预科三班的骄傲！”刘远父亲，一位朴实的、脸上写满沧桑的中原汉子站了起来，几多欣慰，几多自豪。这一刻，所有的学生、家长都被深深感染了。和家长个别交流，很多是需要翻译的，阿卜杜的父亲是教师，可是他教的是维吾尔语，所以儿子就很忙了。我说：“我们要求很严的，你儿子作业没做完要站到教室后面，可以不可以？”阿卜杜稍带羞涩地用民族语言给父亲讲，父亲听完点了点头，然后阿卜杜向我转述：可以。古苏尼古力的哥哥是一位白净、帅气的司机，也需要妹妹翻译。我还了解到，为了开这个家长会，一位家长放下苹果园极其繁重的工作，21日一大早就动身了，晚上住在喀什市；开完家长会还要在喀什再住一个晚上，第二天中午才能回到家。我不禁感叹起来，多么可敬的父亲啊！第二天下午接到这位家长的电话，他为了早点回去忙果园的活计，当天晚上就搭上了快客，深夜两点赶到县城，只好住在城里，天亮后回到村子里。最后一位交流的家长是刘远爸爸，我告诉他，刘远的作文刚刚在《语文学习》上发表，这可是全国中学语文界影响最大的杂志啊。我们正谈得投机，同事催我下去，原来喀什教育局的一位同志已经在车上等我们了，我是最晚结束家长会的一个。

23日上午，我们在喀什市区观光。喀什处于中国最西部的干旱地区，植被远逊于伊犁，但这里的民族风情却是全疆最浓郁的，这里的汉族成了不折不扣的少数民族。大街上见到的多是白皮肤、高鼻梁、深眼窝的市民，不少女子蒙着头巾把面部严严实实地遮住。我们参观了香妃墓和中国最大的清真寺——艾提尕尔清真寺。最有意思的地方是高台民居，很多房舍已经居住了一百多年了，从外面看十分破旧。导游介绍，如果大门是关着的，那是不希望别人打扰；如果开着一扇门，那是允许进去；如果两扇门敞开，那说明主人热情欢迎客人访问。我们进了几户大门敞开的人家，发现很多都装修得金碧辉煌。这些房子亦居亦商，一般都出售衣饰或者工艺品，有的提供维吾尔风味的歌舞表演，但据说并不很地道。是啊，一旦和铜钱联系在一起，一旦成为表演，文艺就贫血了。

下午，我们前往艾力江、陈烨、姑丽尼格尔、唐晓琼等同学家中访问，不管学生家庭条件奢华抑或简陋，也不管语言沟通是不是存在障碍，和家长的交流都是极其融洽的，亲切与默契让人很难和数千里之外的西部边陲联系起来。当我们挥手告别的时候，很多孩子的眼里都噙满了泪水。喀什的市井十分繁华，颇像故乡的大县城，烤羊肉、英吉沙小刀、白布帽老人更带来浓烈的异域风情。小巷尚且如此，大巴扎想必更令人眼花缭乱。巴扎诱惑着每一个温州客，但时间已经不允许了。不过，留下点遗憾也好，大新疆焉能一次看饱？在暮色中，我们匆匆奔赴喀什机场，在那里登上飞往乌鲁木齐的班机。24日上午，我们在新疆的工作圆满结束，乘坐乌鲁木齐飞往温州的航班返回学校。

      在网页制作中使用CSS，这已是众所周知，而关于CSS滤镜使用的却介绍得不多。 其实CSS 滤镜并不是什么新鲜的话题，况且它对浏览器还挺挑剔，但是谁也不能否认CSS 滤镜的确是一个很有趣的小东西，短短一行代码就可以变化出各种各样的滤镜特效。CSS滤镜实际上是CSS一个新的扩展部分，使用这种技术简单的语法就可以把可视化的滤镜和转换效果添加到一个标准的HTML元素上，例如图片、文本、以及其他一些对象，为页面添加一些丰富的变化。如果您有一些脚本语言的基础，能够把滤镜效果与SCRIPT小程序做一些结合，就可以拥有一个CSS FILTER+ SCRIPT建立的强大的动态交互文档工具。
      忽然想起前段时间全国哀悼汶川地震，当时有人问：怎样才可以以最快速度让你的网站变成灰度？看了CSS的滤镜后，相信这又是一行代码就可以搞定的一件事了:“<style>body{filter:gray;margin:4px 0}</style>”。为了让大家体会css的滤镜效果，我写了一个简单的网页来演示，有兴趣可以下载看看。

css.htm(点击浏览)

知识介绍（css滤镜说明）：

　 alpha：设置透明层次
　　blur：创建高速度移动效果，即模糊效果
　　chroma：制作专用颜色透明
　　DropShadow：创建对象的固定影子
　　FlipH：创建水平镜像图片
　　FlipV：创建垂直镜像图片
　　glow：加光辉在附近对象的边外
　　gray：把图片灰度化
　　invert：反色
　　light：创建光源在对象上
　　mask：创建透明掩膜在对象上
　　shadow：创建偏移固定影子
　　wave：波纹效果
　　Xray：使对象变得像被x光照射一样

1、滤镜：Alpha
　　语法：STYLE="filter:Alpha(Opacity=opacity, FinishOpacity=finishopacity，Style=style, StartX=startX，StartY=startY，FinishX=finishX，FinishY=finishY)"
　　说明：
　　Opacity：起始值，取值为0～100, 0为透明，100为原图。
　　FinishOpacity：目标值。
　　Style：1或2或3
　　StartX：任意值
　　StartY：任意值
　　例子：filter:Alpha(Opacity="0",FinishOpacity="75",Style="2")
2、滤镜：blur
　　语法：STYLE="filter:Blur(Add = add, Direction = direction, Strength = strength)"
　　说明：
　　Add：一般为1，或0。
　　Direction：角度，0～315度，步长为45度。
　　Strength：效果增长的数值，一般5即可。
　　例子：filter:Blur(Add="1",Direction="45",Strength="5")
3、滤镜：Chroma
　　语法：STYLE="filter:Chroma(Color = color)"
　　说明：color：#rrggbb格式，任意。
　　例子：filter:Chroma(Color="#FFFFFF")
4、滤镜：DropShadow
　　语法：STYLE="filter:DropShadow(Color=color, OffX=offX, OffY=offY, Positive=positive)"
　　说明：Color:#rrggbb格式，任意。
　　Offx：X轴偏离值。
　　Offy：Y轴偏离值。
　　Positive：1或0。
　　例子：filter:DropShadow(Color="#6699CC",OffX="5",OffY="5",Positive="1")
5、滤镜：FlipH
　　语法：STYLE="filter:FlipH"
　　例子：filter:FlipH
6、滤镜：FlipV
　　语法：STYLE="filter:FlipV"
　　例子：filter:FlipV
7、滤镜：glow
　　语法：STYLE="filter:Glow(Color=color, Strength=strength)"
　　说明：
　　Color：发光颜色。
　　Strength：强度(0－100)
　　例子：filter:Glow(Color="#6699CC",Strength="5")
8、滤镜：gray
　　语法：STYLE="filter:Gray"
　　例子：filter:Gray
9、滤镜：invert
　　语法：STYLE="filter:Invert"
　　例子：filter:Invert
10、滤镜：mask
　　语法：STYLE="filter:Mask(Color=color)"
　　例子：filter:Mask (Color="#FFFFE0")
11、滤镜：shadow
　　语法：filter:Shadow(Color=color, Direction=direction)
　　说明：
　　Color：#rrggbb格式。
　　Direction：角度，0－315度，步长为45度。
　　例子：filter:Shadow (Color="#6699CC", Direction="135")
12、滤镜：wave
　　语法：filter: Wave(Add=add，Freq=freq，LightStrength=strength，Phase=phase，Strength=strength)
　　说明：
　　Add：一般为1，或0。
　　Freq：变形值。
　　LightStrength：变形百分比。
　　Phase：角度变形百分比。
　　Strength：变形强度。
　　例子：filter: wave(Add="0", Phase="4", Freq="5", LightStrength="5", Strength="2")
13、滤镜：Xray
　　语法：STYLE="filter:Xray"
　　例子：filter:Xray

      请于本周内对20日以前上传的教学资源（教学检查）进行修改，添加“标签”——“2008年6月教学检查”。没有添加该“标签”的资源为无效资源，教研部门将作为没有上交资源处理。

小知识：

一、什么是标签（TAG）？
　　简单的说,标签就是一篇文章（资源）的"关键词"。便于系统的统计、列表。
二、使用标签的好处：
　　1、您添加标签的文章（资源）就会被直链接到网站相应标签的页面，这样浏览者在访问相关标签时，就有可能访问到您的文章（资源），增加了您的文章（资源）被访问的机会。
　　2、您可以很方便地查找到与您使用了同样标签的文章（资源），延伸您文章（资源）的视野；可以方便地查找到与您使用了同样标签的作者。
　　3、增加标签的方式完全由您自主决定，不受任何的限制，便于信息的整理、记忆和查找。
三、如何使用标签?
　　请参照教育叙事的标签使用方法，或者参照论文的关键字，提炼你的标签。
四．如何添加“好”的Tag？
　　1． Tag应该要能够体现出自己的特色，并且是大家经常采用的熟悉的词语。
　　2．用词尽量简单精炼,词语字数不要太长，两三个字的词语就可以了，尽量是有意义的词汇，不要使用一些只作为装饰的符号，如｛｝等。
　　3．不要使用一些语义比较弱的词汇，如“我的家”，“图片”等。

1：先考虑学校　进校后转专业

　　褚佳雯，杭州人，浙江工商大学大一，去年高考理科超一本线11分，录取在该校二本招生的信息与计算科学专业，进校一学期后，转专业成功，现就读金融专业。

　　去年高考填志愿时，按我自己想法是离家越远越好，但父母坚决不同意，拗不过，只好在省内挑了。第一批只填了两个志愿，浙江工业大学和浙江工商大学。工大是冲冲看的，没怎么抱希望，浙商大是我重点咨询的志愿，因为我看好学校的金融专业。在向学校反复咨询时，发现浙商大招生信息里有明确的转专业介绍。为了能进浙商大，我第二批填志愿时，把浙商大填在了平行志愿的第一个，接着是杭州师范大学，第三是浙大城市学院。

　　这样的选择，我进浙商大的机会可以说是很大，第一批能进最好，进不了，可以进第二批的浙商大专业。果然，我在二本录取了，进的是浙商大的信息与计算科学专业。这专业虽然我不喜欢，但因为它实质是数学类专业，是我比较擅长的学科。这点很重要，因为学校办理转专业，前提是你应该学业优秀。果然，进校后读了一学期，我顺利转专业成功，如愿进了当初想去而去不了的金融专业。我发现，这轮转专业，全校共有40人由其他专业而转进了金融，老师干脆给我们单独编了个班，一年内要补完3门课，所以这学期我们一共要考9门，累是累了点，但我得意的是，我这个填志愿策略成功了！

-策略2：争头保尾结果取了中间

　　杨立敏，台州人，中国计量学院07级，现读财务管理专业。去年高考550分，差文科一本线3分。

　　因差重点线3分，填志愿只能在二本院校里选了。二本院校的竞争其实是非常激烈的，因为很多上一本线的学生要“落”入二本录取，留给我们进好学校的机会其实并不多。一不小心志愿没有填好就没有后路可退，只能上三本或者是专科，这是非常不甘心的。

　　反复比较，我重点考虑了三所学校：浙江财经学院、中国计量学院、杭州师范大学。

　　争头：把浙江财经学院排在前，是结合了自己兴趣后做出的首要选择。它一二本都招生，而且历年的分数线离一本线比较近，报考风险较大。但如果进了财院读语言专业，相当于又学经济又学语言，比较适应今后社会对复合型人才的要求。可惜实际录取时，我刚好“踩”到财院最低线，但因为语文成绩稍低，排名靠后而最终没有被录取。

　　保尾：相对来说，保尾比争头更加重要，更需要谨慎选择。仔细考虑了浙江省的其他几所学校，最终把目标确定在杭州师范大学。看中了学校的师范特色，第一专业报了对外汉语，历年分数并不是很高，这是比较稳妥的选择。

　　取中庸：前后都考虑仔细的情况下，填报平行志愿的中间学校就相对容易也大胆一点，综合考虑了浙江理工大学、杭州电子科技大学，同时也听从了老师的建议，最终选择了中国计量学院。首先由于是文科生，不可能填报理工科专业，计量虽然也是工科院校，但经管学院在同类理工科院校中是比较不错的，可以说“因为财管选择了计量”。尽管我比较想学外语，但考虑到语言毕竟是种工具，单纯学语言如果没有其他专业背景，竞争力并不强。

-策略3：上网进高校贴吧 听学生如何评价

　　黄婷(化名)，温州人，浙江大学城市学院新闻系大一，高考文科超二本线16分。

　　填志愿时很想去外省，大连、重庆什么的，大学四年能在远离家乡的地方度过，何尝不是一种锻炼呢？可家里人都不同意，觉得我一个女孩子去外省不太安全。特别是我身体不是特别好，妈妈就希望在杭州近一点，可以经常照顾到。最后我同意了家里的意见，留在了浙江，选择了浙大城市学院。

　　我想学和文化有关的专业，结合高考分数和自身兴趣，我把感兴趣的学校都挑出来，上网去看学校的网站，还把这些学校的贴吧一个个地逛过来，看看贴吧里这些学校的同学说什么，对学校有什么评价，因为我觉得，来自同学的声音能反映一个学校最真实的一面。

　　填志愿时，我的策略是：第一所学校当然要填最想去的，第二所选的学校参照以往录取分，比第一所稍微低3～4分，第三所学校的录取分再低一些，作为保底。这样，平行志愿投档后，落到下面几批的概率就减小了，即使去不了心仪的学校也能去同一批次差不多水平的学校。

　　现在我在城市学院读新闻，对这个结果我还是挺满意的，学校给我们很多实践的机会，学习生活很开心。

-策略4：我的志愿我做主　兴趣摆在第一位

　　许诗雨，上海音乐学院艺术管理专业大一，高考理科超一本线10分。

　　高考填志愿，基本上都是我自己做的主。爸爸妈妈很开明，他们说，能去哪个学校都是缘分。他们让我自己做决定，所以我在考虑成绩的同时，把自己的兴趣摆在了第一位。既然父母把大权交到我手上，那我就好好利用。最后我的志愿表上填的学校和专业，都是我喜欢和想去的。

　　虽然高出一本线10分，填志愿上着实让人头疼。一本的学校很难填。当时我很想去省外院校，俗话说好男儿志在四方嘛。所以第一志愿的三所学校，两所填了外省的，分别是四川大学和南京师范大学，还有一所填了浙江工业大学。因为前一年四川大学的分数比较接近一本线，我想碰碰运气。第二批志愿，我填了上海音乐学院的艺术管理专业，虽然我学的是理科，成绩还不错但并不太喜欢，倒是管理经济方面的比较感兴趣。去年这专业在浙江只招两个人，父母帮我去咨询了招生老师，对方也不保证能录取。后来录取时，第一批的三所学校都未能去成，倒是上海音乐学院录取了我，很幸运，也算是一种缘分吧！

-策略5：只选独特的专业　看重发展前景

　　倪丹丹，杭州人，浙江旅游职业学院酒店管理专业大一，去年高考471分，超理科三本线6分。

　　以本科分数报高职专科院校，对比历年的高考招生情况，应该是十拿九稳的，所以我重点考察的是一些独特专业，在符合兴趣的基础上，看中专业的发展前景。

　　我第一志愿报的是浙江金融职业技术学院的投资与理财专业。经济类专业现在非常热门，每年的分数线极难估计。填报前，我仔细对比了历年来金融专业的录取分数线，依据去年、前年的形势，我这分数都是可以上的，但没想到去年浙江金融职业技术学院分数突涨，比前两年高出20多分，没能录取。

　　我第二个填的是浙江旅游职业学院。一般本科院校都是把酒店管理作为旅游管理专业的一部分，鲜有对这一领域进行独立、系统的学习，浙江旅游职业技术学院的优势就在这里。同时，我对管理方向很有兴趣，而酒店管理的就业前景也不错，综合各方面因素，我选择了最适合自己的学校。

　　读了一年，我发现当初的选择是明智的。学校的专业课程很有针对性，能够学到一些不一样的东西，比如值得一提的有一门“形体课”，这是学校正在申报的特色课程，还有如礼仪课这样的实用课程，在一般本科院校里也许不太容易能系统地学习。

批次	本批计划数	累计计划数	累计上线数	差额
1	25366	25366	30619	5253
2	32381	25366+32381 =57747	30619+32705 =63324	5577
3	39835	25366+32381+39836 =97582	30619+32705+45296 =108620	11038

    现将 2007年在浙江省招生的各高校投档线及省名次 以EXCEL 文件格式传至这里，请大家务必要查清自己的省名次。参考此表，可比较准确地得到能不能报的信息。
    查询高考成绩及省名次地址：http://cx.zjks.net/
    2007年浙江省高招首轮投档分数线   请点击下载   0/2008-6/2400958592.rar

11、文理科1-4批志愿表填写注意事项（6.26中午12时更新）

   (1)、县市名称写 “温州市鹿城区”

   (2)、报名点名称：  凡报名序号（不是学号）为 2501 开头的，填"浙江省温州中学"    凡报名序号为 2551 填"温州市第51中学"

   (3)、联系电话请填写两个。

   (4)、注意填报时的学校名称、专业名称与代码要与第（4）本书《2008招生计划》一致。不要从第2本书2007录限情况上参考。两者有可能不一致。

   (5)、没有特别的专业倾向或自己的考虑，专业服从栏尽量服从，走读服从栏更要尽量服从（走读就是自己解决住宿问题，挺好的呀）。

   (6)、一本线上的同学请至少填好第一批与第二批志愿，尽量填上第三批。一本线下，二本线上的同学，也要填上第一批的学校（以备降分录取的可能），并着重填好第二批，还要填好第三批。

   (7)、28日上午请来校交表，审核确定后，班主任会把正表给你，填好后贴条形码，学生及家长都要签字确认

10、我的两张可以上网查各学校历年每个被录限学生详细情况的卡，各位同学好好利用。

3、 关于有关时间安排：
     8.24日下午 15：00   家长会，发志愿表
     8.25日上午  8：00    学生大会
     8.26日上午 8：00－11时   上交提前批（提前、艺术类、体育类、军事国防、警察、外交等）志愿
     8.28日上午 8:00 －11时    上交理工科1－4批志愿

2、查分通知：
    需要查分的，请将你的姓名，需查的科目。 用短信方式告知我（13868846505）
    截止时间：  明天(24日)下午 16时。

 注：1、查分是查各小题的和是否正确，并不能查题目。
       2、是招办的工作人员查，不是你查
       3、只能查一门

1、提前批填报通知

      因班级订阅 提前批招生计划的书的同学很少，故很多同学对提前批了解不多。

      提前批包括： 体育类、艺术类（这两类需报体兼理、艺兼理的同学才能报）、军事院校、警校，外交学院，国防生（专业是普通理工，但需为军队服务）及其它个别学校。

     提前批的志愿填报和1－4批志愿是分开的。录取了则不进入1－4批。没被录取则进入1－4批的志愿录取。

     如果有意向，请于24－25日和我联系，到学校，我有几本书可借给你当场看。

搭早上九点五十分的班车，一行五人，匆匆赶往杭城。

下午到达时，迎接我们的是杭州连日来的强降雨。路面上已满是积水，汽车驶过溅起很大的水花。我们提着行李从出租车上下来，匆匆躲进酒店大厅，无奈已成落汤鸡。

我们被安排在有“天堂硅谷”之称的浙大科技园。这里的建筑群全是玻璃幕墙，通透、简约。位于其间的雅苑大酒店，依山而建、僻静优雅。坐在窗边的沙发椅上，还能看见对面写字楼里忙碌的身影。

窗外虽仍是大雨漂泊，但处在这样郁郁葱葱的大山怀抱中，我们的心情已好了大半。加上大家都是第一次参加高考阅卷，还颇有几分兴奋。早有听闻高考阅卷并不轻松，因此，都打算早做休息，养足精神。

                     转轴拨弦三两声 ----6月11日  试评

早上7：30，接我们的班车准时达到浙大科技园。半小时后，到达浙大紫金港校区高考试卷阅卷点—计算机房大楼。

在楼前，我们核对了身份，领取了评卷证，进到各自的机房。我们来自温州的七位数学老师分别被安排在不同的评卷组，每组负责批改不同题目，我组负责评阅理科数学22题。

机房里电脑屏幕上已在播放详尽的可重复观看的《高考网上评卷系统评卷端演示》。从2006年开始我省高考数学科目就已采用网上阅卷的方式。所有的试题，不论主观题还是客观题都必须先扫描入电脑，再通过互联网由老师评阅。

满以为熟悉完评卷操作就会投入紧张的阅卷，没想到是先给我们看样卷。这其实是阅卷前的一个重要环节----试评卷。一是让每位评卷人员熟悉试题；二是通过一些考生的解答，评卷老师自己的解题思路，收集不同于标准答案的其他答案；三是给每种正确的作答制定出合理的统一的评分标准。

下午1：00，大家经过短暂的修整，准时集中机房，继续试评样卷。两位组长正在紧张细致对大家提交的多种解法进行着严格的裁定。2：00，几种典型解法的评分标准出炉了。其后，大家还讨论了一些细节问题，都一一达成了“共识”。

下午3：40，我们才开始郑重地用属于各自的评卷用户名与密码敲开今天的第一张正式试题的评阅！

两位组长仍在一旁叮咛，“尽可能慢一些，要看仔细，严格按统一的评分标准给分，……”

在回去的班车上大家一聊，哈哈，其他组也均是如此的“慢”。

大弦嘈嘈如急雨 ----6月12日  正评

8：00，开工啦！

大家聚精会神地盯着电脑屏幕，一丝不苟地评阅着每一位考生的解答。就像我们正在参加高考一样的认真、细致。

不亚于高考的考试规范，网上阅卷也有着严格的操作程序。经过扫描，考生的答题图像如同照片一样出现在阅卷老师的电脑屏幕上，但除了所评阅的试题以外，阅卷老师看不到与此无关的任何信息。所有试题要由两位老师在不同的电脑屏幕上各自独立评阅一次。

还真是不简单，整整三个半小时，一晃而过。当视线离开电脑屏幕时，才忽觉眼睛一阵酸痛。难怪，昨天在领取评卷密码时，我们还每人分到了一瓶天目山牌珍珠明目液。

中午，在浙大学生食堂就餐，也算是重温大学时光。稍作调整，继续下午的阅卷工作。

“622**,请过来一下！”

嗨？喔，对了，这是我们中某位的编号。

原来网上阅卷过程中还有这样的管理办法。

每个试题先是由“背靠背”评分。当两位老师的两个评分相差不超出规定的误差范围时，评卷系统会自动取两个评分的平均值作为该题的得分；但当两位老师的评分相差超出规定的误差范围时，评卷系统将答题自动调给第三位老师评阅。

如果第三位老师的评分与前两者之一的评分之差在规定的误差范围内，评卷系统会取这两个相近评分的平均值作为该题的得分；若第三位老师的评分与前两者的评分相差都超出了规定的误差范围，评卷系统会自动“告知”评卷小组负责人，由其裁定该题的最终得分。

这样的阅卷程序力求最大可能地保证了考卷评分的公平公正和分数的精确。

同时，每当发生这样的情况时，我们的组长还会让当事人明确自己评分中偏严、偏宽和宽严不一等问题并进行严肃的指正。而且，各试题的组长可随时调出任一份试题进行评分抽查，以确保给分的正确。

别有倦意仍坚守----6月14日正评中

两天下来，可真不敢马虎！

阅卷时的注意力高度集中，一天六、七小时的阅卷时间，让人颇难“消受”。为了保证充足的精神状态，大家晚上都提早休息，中午也借休息室一偶小憩片刻。

“W组长，请来看一下！”……“对，这可以作为问题卷提交。”

在阅卷的过程中，还会遇到这样一些异常情况。

一类是问题卷。不按规定用笔答题，导致图像不清，不按规定区域答题，导致答错区域等，造成无法评阅的答卷。

另一类是雷同卷、字迹前后不一致、试卷作特殊标记等。

这些情况发生时，评卷人员可以使用系统中异常标记功能进行异常标记，不得随意给分，并在备注信息栏中输入异常说明。

此次评卷中，卷面上就有出现“下面解答见右页”等字样，或将两题的答案书写位置交换等情况。殊不知，网上阅卷时，每题评分人只能看到该题规定位置的图像。

当然，倘若真有上述情况发生，还是不会真正影响到该考生的试题得分的。评卷人员只要按规定将其标记为问题卷，再由上级负责人进行统一处理。这无形中增加了阅卷的工作量。

为缓解连日来的疲倦，评卷结束后，大家打算放松一下。品尝过外婆家茶香鸡的美味，再漫步西湖，断桥边满池荷叶清香的翠绿，让人顿感清凉。

三言两语絮絮谈----6月16日 正评中

又一个杭城的下午，天空飘着几朵云，天气微微有点燥热。

然而紧张的评卷工作丝毫没有懈怠。

经过几日的接触，我们同组的评卷人员相互熟悉了一些。我们中有大学老师，在读研究生以及高中老师。闲暇时，也聊聊各自的想法，当然多数围绕高考及高考评卷。

我组评阅的是理科数学的压轴题。该题是以数列为载体的不等式证明题。它主要考查数列的递推关系、数学归纳法、不等式证明中的基础知识和基本技能，具体的如：累加法、累乘法、放缩法、反证法。

本题共分三小题。从考生答题情况上看，第一小题，部分考生易联想到数学归纳法，而且有多种不同的处理方式，但也存在许多混乱的解答，表明对二次递推公式的把握不够。第二小题，解法较为单一，一旦想到累加法，便极易突破，以致于一些考生未解出第一小题，而在此小题直接得分。第三小题，几乎没人得分。很多考生已无暇阅读此小题，且该小题要求较高的逻辑思维能力，要求在短时间内寻求突破是难上加难。但惊喜的是，阅卷中仍偶有精彩完美的解法出现！

同时，我们也了解到大部分考生对于第一小题便需要用数学归纳法求证，颇感意外。看来，考试时考生心理波动也直接影响答题效果。